תרגם מאנגלית: יורם שדה.
הספר יצא לאור לפני כארבעים שנה והוא אקטואלי מאד גם היום.
"מה שנחשב כיום לחינוך, ואפילו בבתי ספר ובמכללות הטובים ביותר, אינו אלא אנכרוניזם מוחלט"
בחלקיו מוצאים נושאים הקשורים ל:
מותו של הקבע
ארעיות
חידושים
הרב-שונות
גבולות כושר ההסתגלות
דרכים לקיום העתיד
ומבין הנושאים החשובים:
מוסד המשפחה במבחן
המהפכה החינוכית החדשה
תעשיה של סגנונות חיים
אדם מול גרויי יתר
השקעה במערכת העצבים
מדענים וסוכני מניות
התמחות בשדה השעשועים
צרכים בני חלוף
גויעתה של הגיאוגרפיה
ידע כדלק
ועוד עשרות נושאים חשובים טמעניינים.
על החינוך:
"מה שנחשב כיום לחינוך, ואפילו בבתיספר ובמכללות הטובים ביותר, אינו אלא אנכרוניזם מוחלט.הורים מצפים שהחינוך יכשיר את ילדיהם לקראת חייהם בעתיד. מורים מזהירים שהעדר חינוך עלול לשבש סיכויהם של ילדים להצלחה בעולם המחר. משרדי הממשלה, כנסיות, אמצעי התקשורת ההמונים-כולם מאיצים באדם הצעיר שלא לנטוש את בית-הספר, משום שעתה, יותר מתמיד, תלוי עתידו של אדם באורח בלעדי כמעט בחינוכו. ועם זאת, חרף כל אותו מלל רב על אודות העתיד, רואה, למעשה, מערכת החינוך לנגד עיניה לא את החברה החדשה הנתונה בראשית צמחיתה, אלא חברה אנושית העתידה בקרוב לעבור מן העולם. היא משקיעה מאמצים עצומים בעיצוב ,אדם תעשייתי"-אדם המוכשר לפעול במערכת חברתית שימיה קצרים מימיו...
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה
תודה רבה!